Introducción
¿IMAGINAS un día sin electricidad?
Podríamos hacer muy pocas cosas a las que estamos acostumbrados.
Estas situaciones se han dado en una ciudad tan importante como Nueva York en noviembre de 1965, en julio de 1977 y más reciente el 14 de agosto de 2003 .
imagen de la gente volviendo a casa andando por las calles de New York el 14 de agosto de 2003
La crisis del petróleo , la preocupación por el medio ambiente y el desarrollo sostenible, han favorecido la investigación y el empleo de otras fuentes de energía abundantes y más respetuosas con el medio ambiente: las energías alternativas o energías renovables.
En esta "webquest" investigaremos sobre las distintas formas de producir energía eléctrica.
De los distintos tipos de centrales eléctricas estudiaremos:
Fuentes de energía que utilizan.
Características principales.
Impacto medioambiental.
Ventajas e inconvenientes.
También conoceremos una serie de medidas para ahorrar energía eléctrica y en que consiste la clasificación energética de los electrodomésticos.
Tarea
Realización de un informe/presentación en PowerPoint sobre la dependencia de nuestra sociedad de la energía eléctrica, consecuencias del agotamiento de los recursos naturales e importancia del desarrollo sostenible.
Proceso
Para desarrollar esta webquest, debe organizar de acuerdo a los siguientes principios:
El trabajo se realizará en grupos de dos alumnos.
Se dispondrán de cinco sesiones en el aula de informática.
El trabajo tendrá que tratar los apartados indicados en las actividades.
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ACTIVIDADES
1 Importancia de la Energía Eléctrica.
Los alumnos realizarán una descripción de las actividades que podrían realizar sin utilizar energía eléctrica, o de las actividades que realizan hoy a diario, ¿cuántas de ellas realizan sin que este presente la energía eléctrica?.
Consultar las páginas :
http://www.electriahorro.com/HTML/Pages/Secondary/EA_JovenesFS.html?EA_Jovenes.html~mainFrame
Wikipedia
2 Desarrollo sostenible
¿Qué es eso de desarrollo sostenible?
http://www.sostenibilidad.com
http://www.cinu.org.mx/temas/des_sost.htm
http://www.solvayiberica.es/desarrollosostenible/0,,12012-10-0,00.htm
¿En qué consiste el protocolo de Kioto?
http://archivo.greenpeace.org/Clima/Prokioto.htm
http://www.unesa.net/unesa/html/sabereinvestigar/largoviaje/elecsosteniblequehacer.htm
3 Producción de energía eléctrica
Distintas formas de producción de energía eléctrica y una primera clasificación en renovables / no renovables.
http://www.unesa.net/unesa/html/sabereinvestigar/largoviaje/comofabricar.htm
http://www.uned.es/biblioteca/energiarenovable3/usos.htm
4 Energías renovables.
Distintas formas de producción de energía eléctrica utilizando energías alternativas.
http://www.appa.es/
http://www.cener.es
5 Ahorro energético
Formas de ahorro energético.
http://www.idae.es/
http://www.consumer.es/web/es/economia_domestica/ahorrar_energia/2005/02/16/116955.php
http://www.unionfenosa.com/webuf/htdocs/ES/comercial/hogar/popup/ConsejosAhorro/pop_ahorro.html
http://www.unionfenosa.es/webuf/ShowContent.do?contenido=COM_01_08_00&audiencia=2
http://www.ayudasenergia.com
http://www.wwf.es/cambioclimatico/cambioclimatico3_consejos.php
6 Eficiencia energética
Clasificación energética de los electrodomésticos.
http://www.unionfenosa.es/webuf/ShowContent.do?contenido=COM_01_08_03_06&audiencia=1
http://revista.consumer.es/web/es/20021101/medioambiente/53331.php
7 Presentación.
Exposición del trabajo realizado al resto de la clase.
Evaluación
Escasa consolidación
1 Aprendizaje medio
2 Buen aprendizaje
3 Excelencia en el Aprendizaje
4 Notación
numérica
Fuentes Las fuentes no son documentadas de forma precisa ni son registradas en mucha de la información o en las imágenes. Registros cuidadosos y precisos son mantenidos para documentar el origen de 84-75% de la información e imágenes en la presentación. Registros cuidadosos y precisos son mantenidos para documentar el origen de 94-85% de la información e imágenes en la presentación. Registros cuidadosos y precisos son mantenidos para documentar el origen de 95-100% de la información e imágenes en la presentación.
Atractivo y Organización El formato de la presentación y la organización del material es confuso para el asistente. La presentación tiene la información bien organizada. La presentación tiene un formato atractivo y una información bien organizada. La presentación tiene un formato excepcionalmente atractivo y una información bien organizada
Imágenes Las imágenes no van con el texto pero aparentan haber sido escogidas sin ningún orden. Las imágenes van bien con el título, pero hay muy pocos y el trabajo parece tener un "texto pesado" para leer Las imágenes van bien con el texto, pero hay muchos que se desvían del mismo Las imágenes van bien con el texto y hay una buena combinación de texto y gráficos.
Ortografía y Revisión Quedan varios errores de ortografía en la presentación. No quedan más que 4 errores ortográficos después de que otra persona, además del mecanógrafo, lee y corrige la presentación. No queda más que 2 error ortográfico después de que otra persona, además del mecanógrafo, lee y corrige la presentación. No quedan errores ortográficos después de que otra persona, además del mecanógrafo, lee y corrige la presentación.
Claridad Menos de la mitad de las secciones de la presentación tienen una introducción, un desarrollo y una conclusión claros. La mayor parte de las secciones en la presentación tienen una introducción, un desarrollo y una conclusión claros. Casi todas las secciones de la presentación tienen una introducción, un desarrollo y una conclusión claros. Cada sección en la presentación tiene una introducción, un desarrollo y una conclusión claro.
Argumentación La presentación no es convincente ni invita a la acción de los asistentes. La presentación es convincente pero no invita a la acción de los asistentes La presentación es convincente e invita a la acción de los asistentes. La presentación impacta, es convincente e invita a la acción de los asistentes.
Pertinencia Menos del 90% de la información, imágenes de la presentación se refieren al tema propuesto. Entre el 90-94% de la información, imágenes de la presentación se refieren al tema propuesto Entre el 95-100% de la información, imágenes de la presentación se refieren al tema propuesto. Toda la información, imágenes de la presentación se refieren al tema propuesto.
. Escritura-Gramática Hay varios errores gramaticales en la presentación aún después de la revisión por parte del profesor. Hay 1-2 errores gramaticales en la presentación aún después de la revisión por parte del profesor. No hay errores gramaticales en la presentación después de la revisión por parte del profesor. No hay errores gramaticales en la presentación
Contenido-Precisión Menos del 80% de la información en la presentación es correcta. 89-80% de la información en la presentación es correcta. 99-90% de la información en la presentación es correcta. Toda la información en la presentación es correcta.
Grado de conocimiento del tema Los dos estudiantes en el grupo parecen tener poco conocimiento sobre la información y procesos técnicos usados en la presentación. Uno de los estudiantes en el grupo puede contestar adecuadamente algunas de las preguntas relacionadas con la información en la presentación y el proceso técnico usado para crearlo. Los dos estudiantes en el grupo pueden contestar adecuadamente la mayoría de las preguntas relacionadas con la presentación y el proceso técnico usado para crearlo. Los dos estudiantes en el grupo pueden contestar adecuadamente todas las preguntas relacionadas con la información en la presentación y el proceso técnico usado para crearlo.
Culminación El informe quedó incompleto. Faltaron más de 2 actividades Se completó el informe pero quedaron actividades deficientes. El informe quedó incompleto. Faltaron 2 actividades o menos Se completó el informe con todas las actividades.
Esfuerzo El trabajo final demuestra que los alumnos no pusieron ningún esfuerzo. El trabajo final demuestra que faltó esfuerzo. El trabajo final demuestra que los alumnos no alcanzaron en poner todo su esfuerzo. El trabajo final demuestra que los alumnos se esforzaron al máximo.
Escala de estimación:
Escasa consolidación Aprendizaje medio Buen aprendizaje Excelencia en el aprendizaje
PUNTUACIÓN 12-23 24-35 36-47 48
Recursos
Páginas específicas
Tutoriales Power Point
Sitios de interés
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PÁGINAS ESPECÍFICAS
Ahorro energético
http://www.consumer.es/accesible/es/economia_domestica/ahorrar_energia/2005/02/16/116955.php
http://www.ecologistasenaccion.org/article.php3?id_article=1917
Importancia de la electricidad
http://www.canariasahora.com/portada/editar_noticia.asp?idnoticia=71824&idtemageneral=1
http://www.electriahorro.com/HTML/Pages/Secondary/EA_JovenesFS.html?EA_Jovenes.html~mainFrame
Protocolo de Kioto
http://www.unesa.net/unesa/html/sabereinvestigar/largoviaje/elecsosteniblequehacer.htm
http://archivo.greenpeace.org/Clima/Prokioto.htm
Desarrollo sostenible
http://www.sostenibilidad.com
http://www.cinu.org.mx/temas/des_sost.htm
http://www.solvayiberica.es/desarrollosostenible/0,,12012-10-0,00.htm
Crisis del petróleo
http://www.tecnociencia.es/especiales/petroleo/petroleo6.htm
Energía eléctrica
http://www.unesa.net/index.htm
http://www.ree.es
http://www.uned.es/biblioteca/energiarenovable3/usos.htm
http://www.unesa.net/unesa/html/sabereinvestigar/largoviaje/comofabricar.htm
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SITIOS DE INTERÉS
http://www.indexnet.santillana.es/secundaria/n3/Tecnologia/08multimediaAula.html
Información sobre:
Funcionamiento de centrales hidráulicas, térmicas y nucleares.
Distribución de electricidad.
Esquemas animados.
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http://miquelgisbert.iespana.es/miquelgisbert/penya/pagines/alternativas.htm
Información sobre:
Energía alternativas.
Ventajas de su uso.
Centrales que utilizan energías alternativas.
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http://www.appa.es/
Información sobre:
Energías renovables.
Apartado con datos sobre consumo energético, comparativas de uso de distintas fuentes de energía, etc.
Tipos de energías renovables con datos acerca de su historia, su tecnología, su impacto medioambiental y su impacto económico.
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http://www.unesa.net
Web de la Unión Española de la Industria Eléctrica.
En el apartado saber e investigar podemos encontrar información sobre:
Cómo fabricar la electricidad, transporte y distribución.
Cómo y para qué usamos la electricidad.
Electricidad sostenible.
Impacto medioambiental de la producción eléctrica.
También hay esquemas y animaciones sobre el funcionamiento de distintos tipos de centrales eléctricas.
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http://www.librosvivos.net
Dentro del área de Tecnología, en el libro de Tecnología de 3º de ESO hay un tema clave llamado Energía Alternativas en el que se desarrolla una unidad didáctica con animaciones, esquemas de funcionamiento, etc.
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http://www.windpower.org/es/tour/wres/index.htm
Web sobre energía eólica. En ella podemos encontrar información sobre procedencia y cómo se capta la energía eólica, aerogeneradores, zonas y regiones de mayor potencial eólico.
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http://www.energias-renovables.com/paginas/er_practico.asp
En la sección ahorro práctico de esta web se enumeran medidas de ahorro energético sencillas y que pueden adoptarse por cualquier persona.
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http://www.natureduca.com/energ_indice.htm
Web en la que podemos encontrar información sobre:
Historia de la energía.
Tipos de energías renovables y no renovables.
Aspectos técnicos de cada tipo de energía.
Ventajas e inconvenientes de cada tipo de energía.
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http://www.google.es
Buscador genérico de información en internet.
En el apartado de imágenes se pueden localizar algunas para incluirlas en las presentaciones.
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http://www.rae.es
Real Academia de la Lengua Española.
Cualquier duda ortográfica, semántica, etc
Conclusión
Después de terminar este trabajo:
Seremos conscientes de la importancia de la energía eléctrica en nuestra vida cotidiana.
Conoceremos que se entiende por desarrollo sostenible y que es el protocolo de Kioto.
Conoceremos como se produce la energía eléctrica.
Conoceremos los distintos tipos de centrales eléctricas convencionales y no convencionales y su incidencia medioambiental.
Conoceremos las diferentes fuentes de energía mediante las cuales es posible obtener energía eléctrica.
Conoceremos las distintas formas de energías alternativas o energías renovables.
Valoraremos las ventajas y los inconvenientes que suponen los distintos métodos de obtención de energía eléctrica.
Podremos poner en práctica algunos procedimientos para facilitar el ahorro energético.
Conoceremos la clasificación energética de los electrodomésticos.
Habremos utilizado las nuevas Tecnologías de la Información y Comunicación para buscar información y como herramienta de apoyo para realizar una exposición de un tema.
